在設計方法的課堂中，我們認識了很多不同設計思考的方式，原本以為設計的過程中就只是大家一起想出一個結果而已，但其實思考是需要透過系統式的方法去進行歸類，只是一個人的想法也許不多，但是當很多人要一起完成一個專案時，在過程中會不時突然冒出新的想法，更應該要透過設計方法，將這些點子網羅下來，進行歸類、整理，甚至是彼此碰撞創出更好的想法，透過不同的設計方法，能夠在不同的情況之中使用，讓團隊可以重新審視專案的內容，站在不同角度去思考問題，除了可以避免問題失焦，並且從不同的面向切入問題，站在不同角度想，最後就會有不同情況可以拼湊出更好的答案。
透過不同的設計方法，讓我們不斷地重新檢視自己的專案，並且使用了許多工具，不僅可以認識這些工具的使用情境和方法，也了解到它們彼此之間的差異，課程規劃上很完整也很滿足，每週的作業和心得讓我們在課後可以使用不同的圖表、題卡去將專案增加細節與豐富性，經過不斷地發想和創新過程，甚至是和別組互相交換建議和想法，經過發想、創新，到開始建立與完善專案的內容，再進行情境模擬和紙模型測試，不僅只是從設計師的角度去發想與規劃，更是透過人物誌、情境模擬等去認識使用者，站在使用者的角度去回顧整個專案是否有所缺漏和疏失，在課程中印象最深刻與新奇的流程是拍攝樂高影片，這除了可以模擬使用者的情境，也是一個非常重要的環節，可以確認所有組員所想像的畫面都是相同的，利用樂高去模擬情況讓我覺得很有趣也能很有效地統整每個人的想法，確認每個階段和流程都是符合使用者的期望。
我們利用了這麼多設計方法和工具來完成我們的專案，原先以為系統性的規劃可能會限制我們的想像和創新，但其實更是因為透過系統性的設計方法，才能夠讓我們每一個新點子被紀錄且統整起來，深入去了解使用者資訊和需求，更讓我們的點子可以去延伸，這些設計方法讓設計過程中能夠開發創意，也讓我們能一步步地發現問題，提高學習與工作效率，讓團隊的想法和規劃被加以系統化，經過不同的創新與發想互相碰撞，讓團隊可以得到更好的設計。